港教育评议会主席何汉权:回归后香港教育忽视"一国"

来源:大公报 作者:汤凌琰 时间:2017-11-13
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施政报告下年度落实中国历史科在初中阶段独立成必修科,教育评议会主席何汉权表示,高中生也应修读中史科,慨叹回归后教育忽视“一国”。他认为,初中生修读中史科可视为“五星级酒店的餐”,资源上不能只有“茶餐厅”水平,他希望教育局向学校提供足够资源及配套,包括安排连续、足够的课堂数目。津贴中学议会执委林日丰认为,不应对中史列为必修科有太大争议,相信学校会根据文化及校情,确定具体推行方法。

何汉权昨日出席一个电台节目称,对中史科列为初中独立必修科感到高兴。他说,中史科过去属于“瘦田无人耕”,教育局将中史“斩件”的做法,破坏了中史科目的完整性,他慨叹回归后教育忽视“一国”,而中史独立成科,是“拨乱反正”,强调绝非政治决定。

形容“五星级餐”错配“茶餐”资源

他称,从教学专业角度看,中国上下五千年历史自成体系,不仅是历史,更可延伸至国学、文化及国情;从西方角度讲,历史就是过去与现在从未终止的对话,并且对当今社会仍有启发作用,因此中学生全面了解国家的历史,是必要而且有意义的。

然而,何汉权对学校将要提供中史科的资源感到担心,他形容初中生全面认识中史是“一份五星级酒店的餐”,若只配上“茶餐厅”般的资源,效果会相差甚远,冀教育局提供配套的支持计划,如协助学校订出上课标准,包括每周课时数目,每节课堂时间,以及初中三年的课程内容是否连续等,以保证教学质量。对于部分学校教师人手不足,以及少数族裔学生学习中史存在困难等问题,他希望教育局增拨资源,支援教师及相关学生。

敏感话题可探讨毋须考试

何汉权建议,学生学习中史,应考虑学生的能力、文化背景,认为可采用“一纲多本”的方式,灵活教学。他认为,初中课程应该深入浅出,培养学生对中史的兴趣,而高中阶段也应将中史独立成科,采用考察、专题的方式,延伸教学,对敏感话题可以探讨但不需考试。

津贴中学议会执委林日丰认为,不同学校的校情和文化各有差异,希望各方尊重学校的教育能力,按学生能力、教师专业判断决定如何推行,平衡各科的教学需求,避免造成教师间矛盾及学生学习失衡。

何汉权亦称,中史教育独立成科,如果处理得好,对于“一国两制”的落实相当重要,呼吁业界集思广益,共同讨论中史独立成科的相关安排。

初中中史最快2020年开展新课程

行政长官2017年施政报告提出,教育局将在2018/2019学年落实中国历史在初中成为独立必修科,目的是让学生接受有系统而完整的中国历史教育。目前,全港约有一成中学尚未推行初中独立中史科。

教育局于去年九月,就初中中国历史科课程修订举行首轮咨询,包括首次建议将“香港发展”纳入课程,贯穿于不同朝代,又将原本分为甲、乙部的政治史及文化史,改为融入于各个历史阶段涉猎“文化发展”等。第二阶段咨询由10月30日开始,至11月底结束,其后至明年中旬将参考收集到的意见而修订,预计最快在2020/2021年由中一级起开展新课程,逐级落实。

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责任编辑:北平

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